Notre cahier des charges

I) Le Contexte :

Pourquoi ce projet ? Celui-ci veut s’inscrire dans une démarche de sensibilisation d’un jeune public à la richesse du patrimoine bâti de notre territoire, la Drôme des Collines. Partant du constat qu’il n’existe actuellement aucun outil pédagogique, nous souhaiterions, avec le concours de partenaires, pouvoir combler ce manque. Sensibiliser, pour valoriser ce territoire si riche en terme de patrimoine, si riche par son histoire et/ou sa géographie, sensibiliser pour que ce patrimoine ne tombe pas dans l’oubli, pour qu’il ne soit pas effacé de notre mémoire commune, voilà en quelques mots l’esprit et le principal objectif de notre projet. Afin de le mener à bien, nous aimerions également impliquer la population de ce territoire en l’y associant, notamment dans le volet concernant notre projet photographique.

II) Les Objectifs de notre projet :

Ce projet est mené par une équipe composée de six étudiants en BSTA GPN option animation nature.

1) Tout d’abord, il s‘agit de faire découvrir à un jeune public, comme nous l’avons déjà souligné, la richesse mais également l’évolution du patrimoine bâti de la ville de Romans sur Isère et de son environnement géographique proche. Il s’agit ici de tracer différentes pistes de réflexion notamment sur le travail de mémoire, la protection des sites… Nous souhaitons ainsi éveiller les élèves de cycle 3 au patrimoine bâti.

2) Il s’agit également pour nous de pérenniser ce projet afin qu’il ne se résume pas à un simple travail ponctuel mais qu’il incarne un travail à poursuivre dans le temps mais également dans l’espace (A terme l’ensemble de la Drôme des Collines)

3) Ensuite, il nous semble intéressant de faire connaître l’environnement immédiat dans lequel évoluent chaque jour les enfants. Différentes matières pourraient ainsi servir de prisme, à savoir l’Histoire, la géographie mais également les sciences et notamment la géologie.

III) Les actions que nous voulons mener :

Une partie de notre projet concerne un travail photographique. Il s’agit de faire découvrir le patrimoine bâti du territoire en question par la photographie à l’ensemble de ces habitants qui deviendraient ainsi acteurs centraux de notre projet. La finalité de notre projet étant de créer et/ou de renforcer un sentiment d’appartenance.

Celui-ci s’articule en trois actions premières :

- Mettre en place un concours photographique suivi d’une exposition qui elle-même sera accompagnée de témoignages de nos anciens.

- Elaborer et/ou compléter une brochure qui permettra d’orienter, de commenter et d’illustrer un circuit mis en place lors de la journée du patrimoine.

- Participer à l’élaboration, avec le concours d’autres étudiants de notre promotion, à une malle pédagogique avec bien sûr un volet destiné aux enseignants de cycle 3 de la Drôme des Collines.

A/ Le concours photos et l’exposition :

1) Le concours photos :

a) Objectifs :

L’objectif du concours photos est d’impliquer les citoyens du territoire afin qu’il découvrent leur lieu de vie (Paysages, constructions, voisins) et qu’ils ouvrent les yeux sur les petits détails de leur quotidien devant lesquels ils passent régulièrement sans y prêter toujours attention.

b) Communication :

Afin d’informer les romanais principalement et les communes alentours, nous comptons distribuer des tracts, des affiches et mettre en ligne sur la plate forme TEED (Toile d’éducation à l’environnement de la Drôme des Collines) consultable sur www.teed.fr le descriptif de notre projet. Il est à noter également que nous disposons d’un blog (www.patrimoinebatideladromedescollines.hautetfort.com) sur lequel nous communiquons assez régulièrement et qui détail également notre projet, photos et exemples à l’appui.

c) Déroulement de l’action :

La règle de ce concours est de reproduire à partir de photos anciennes, de la communes de Romans et de ses alentours, les mêmes clichés en essayant de rester le plus fidèle possible à l’original : Même angle de vue et si possible pourquoi pas, une mise en scène similaire des personnages présents (Même disposition et/ou même costume). La collecte des photos se fera soit pour les internautes par le biais de « Flickr », un site internet d’échanges de photos où l’on peut très facilement télécharger ses photos tout en consultant d’autres, par mail ou par voie postale.

2) L’exposition :

a) Objectifs :

Exposer les clichés gagnants du concours dans une salle louée ou prêtée à cet effet, les mettre en valeur (Agrandissement ; encadrement, commentaires), afin de tisser des liens entre les anciens romanais et les plus jeunes ainsi qu’avec les associations concernées.

b) Communication :

Elle sera incluse dans un premier temps avec celle du projet de concours photo puis sera propre à l’exposition, utilisant les mêmes outils.

c) Déroulement de l’action :

Visite de la salle d’exposition de manière individuelle ou en groupes, témoignages, échanges, remise des prix et buffet.

B/ Le circuit :

a) Objectifs :

- Utiliser les clichés du concours photos comme de nouveaux supports d’animations.
- Compléter si possible la brochure du circuit déjà établie par l’Office du Tourisme du Pays de Romans sur Isère.
- Faire découvrir Romans.
- Pérenniser ce parcours.

b) Communication :

- Mettre nos moyens de communications en compléments des supports déjà existants lors de la journée du patrimoine.
- Mettre des informations sur teed.fr et sur notre blog notamment pour la fluidité de l’information.
- Contacter la presse locale (L’Impartial, Drôme Hebdo ou le Dauphiné Libéré)

c) Déroulement de l’action :

- Intégrer notre circuit dans la brochure de la ville de Romans.

C/La Malle pédagogique.

Dans la malle pédagogique, nous allons proposer aux enseignants un dossier comprenant différentes activités suivies et progressives sur le thème du patrimoine bâti de la Drôme des Collines. Nous allons ci-dessous vous présenter les différentes activités qui pourront se trouver dans ce dossier.

1) Une sortie sur le terrain.

Qui dit patrimoine bâti dit construction, matériaux, notions de tailles, de grandeur…Il nous paraît essentiel pour percevoir le bâti sous ses différents aspects de le rencontrer : Le voir, le toucher. Une sortie sur le terrain est donc indispensable pour les enfants. Avant le cognitif, le sensoriel.

Nous proposerions dans la malle des sites d’intérêt patrimonial bâti intéressants, important. Ces sites seraient regroupés dans un livret contenant de nombreuses mines d'informations: descriptif, coordonnées, localisation, prix, photo attrayante ...

Tous ces sites seraient visualisables sur une carte, de la Drôme des Collines, incorporée au livret.

2) Un cours sur le patrimoine bâti Drôme des Collines :

L’enseignant pourrait se baser sur cette sortie pour animer un de ses cours autour du patrimoine bâti. Par exemple, il pourrait leur expliquer comment les anciens construisaient leur maison, avec quels matériaux (pisé, galets, molasse), pourquoi ils utilisaient ces matériaux et pas d’autres (utilisation des éléments naturels locaux), pourquoi ils les construisaient de telle manière (fonction du climat).

Nous mettrions à disposition de l’enseignant de nombreuses sources sur ces sujets.

3- Jeu coopératif pour bâtir la paix, construire 2main :

L'enseignant pourrait proposer à ses élèves, dans la cours de récréation, un grand jeu coopératif leur permettant d'apprendre la solidarité, la coopération en vu du travail de groupe qui suivra. Ce jeu serait fournit dans la malle et adapté à une classe d'une trentaine d'élèves. Ce jeu serait accompagné également d'une fiche pédagogique pour permettre à l'enseignant de le mettre en place.

4- Terre vivante :

Il s'agit à présent d'une activité manuelle qui permettrait de donner vie à la terre. C'est à dire que les élèves, par groupe, donneraient forme à la terre pour créer du bâti : un monument réel ou fictif, une maison, le palais du facteur cheval. Ces constructions permettraient à l'enfant de réaliser la complexité de la construction de bâti. Les constructions pourraient être mise en valeur dans la classe. Ou bien les enfants pourraient construire ensemble un village typique/traditionnel de la Drôme des Collines. Un groupe construisant l’église, un autre l’école …

5- Hier & aujourd'hui :

L'enseignant pourrait leur montrer l’évolution du patrimoine bâti de la Drôme des Collines en s'appuyant sur un montagne power-point de Romans avec des photos actuelles et anciennes (utilisation des photos du concours).

6- Aujourd'hui mais demain ? :

L'enseignant pourrait les aider à se questionner sur les bâtis à venir. Ils ont pu observer du patrimoine bâti ancien, ils vivent dans un type de bâti mais comment sera-t-il demain ? Imagination et réalisation soit à nouveau de maquettes à l'aide, pourquoi pas, de déchets (ou autre : éléments naturels) récoltés par la classe : art & déchets, soit réalisation d'un dessin de ce qu'ils pensent être le bâti futur. Le bâti de demain peut-être vu artificiellement (tôle, plastique) mais il peut également être perçu naturellement (éco-constuction : paille). L'enfant peut ainsi percevoir, comprendre qu'il peut faire des choix.

Le dessin, la peinture de leur maison du futur pourrait être accompagnée d’un écrit, une rédaction de ce qu’ils ont représenté …

L'enseignant pourrait utiliser tout ou parti de ce projet pour l'établir au sein de sa classe. Il aurait à sa disposition toutes les clefs pour réaliser au mieux son enseignement.

IV. L’Echéancier :

Semaine du 5 février :
- Réflexion sur le contenu de la malle pédagogique.
- Avancée sur le projet « Concours/Exposition, Circuit ».
Semaine du 12 février :
- Création d’un échéancier pour notre projet.
- Création d’un tag sur flickr : « patrimoinedromois ».
- Création également d’un blog dont l’adresse a été communiqué précédemment.
- Mise au point d’un classeur pour organiser nos documents.
- Elaboration de fiches contacts avec les listes des partenaires.
- Mise au point des questions pour l’entretien avec le Civam.
- Réflexions sur les jeux de la malle pédagogique.
Semaine du 27 mars :
- Poursuite de nos réflexions à sur la malle pédagogique.
- Alimentation du blog.
- Prise de contact avec les partenaires.
Semaine du 2 mai :

- Rédaction du projet pédagogique et du contenu lu actuellement.
- Téléphoner au photographe pour devis pour agrandissement photos
- Aller à l’office du tourisme pour leur expliquer notre projet.
- Aller à la mairie de Romans pour leur présenter notre projet et faire la demande d’une salle pour l’exposition.
- Informer les gens du concours et leur donner notre adresse mail pour envoyer leurs photos.
- Rendez-vous fructueux aux Archives du pays de Romans.


Semaine du 7 mai :

- Fin de la rédaction du cahier des charges.
- Réflexions sur le contenu de la malle pédagogique après visite d’un de nos membres à la Ludothèque de Romans.
- Célébration du 62ème anniversaire de la fin de la seconde guerre mondiale.
- Dernière sécession Mil de l’année.

Bref communiqué

A la suite de la publication de notre dernier message, nous avons reçu de nombreuses réactions positives de votre part. Nous tenons à remercier l'ensemble des personnes qui nous ont témoigné un vif intérêt pour notre projet depuis quelques semaines. 

Etudiants en alternance, nous ne sommes pas toujours en Drôme des Collines lors de nos périodes de stages, mais notre enthousiasme n'en souffre guère. Mais, il faut bien l'avouer ici, c'est parfois difficile de pouvoir rencontrer des contacts où d'honorer des rendez-vous.

  

Début de la mise en place de notre projet

Romans sur Isère, le 23 février 2007.

 

Dans le cadre de notre Module d’Initiative Locale (MIL), un groupe d’étudiants en BTS GPN (Gestion et Protection de la Nature), option animateur nature) de la Maison Familiale et Rurale de Mondy à Bourg de Péage a décidé de lancer un concours photos pour faire revisiter la Drôme des collines d’autrefois.

 

Comme vous le verrez en consultant l’album photo à la fin de cette petite présentation, il s’agit de réaliser des clichés à partir d’originaux (Disponible dans l'album Romans hier et aujourd'hui) en essayant de respecter le mieux possible, et c’est parfois vraiment difficile, une étude de faisabilité effectuée par nos soins le confirme, la photo originale.

 

Ce projet répond à plusieurs objectifs. Tout d’abord, nous faire prendre consciences des évolutions sociales, sociétales, architecturales qu’à connu la Drôme des Collines au cours du siècle dernier. Tenter de créer un sentiment d’appartenance à une zone géographique déterminée marquée notamment par exemple par l’emploi de molasse. Ensuite il s’agit de mettre en place une exposition (permanente ou temporaire) qui pourrait agir de support supplémentaire lors des journées du patrimoine.

 

Nous sollicitons donc votre concours de différentes manières. Tout d’abord en y participant bien sûr. Mais également en mettant vos énergies à contribution pour nous fournir un maximum de clichés (Par mail, dons ou prêts) qui pourront être mis à disposition des personnes souhaitant participer à ce concours. Les photos présentes sur notre blog viennent de dons collectés auprès de personnes privées.

 

Nous souhaitons également que ce projet soit éventé aux quatre coins de la Drôme des Collines et notamment dans les milieux ruraux. (Ce bout de la Drôme compte plus de 370 communes…) L’emploi du blog doit pouvoir être un magnifique moyen d’y contribuer en faisant notamment circuler l’information au plus grand nombre.

 

Les modalités du concours seront fixées ultérieurement après concertation avec différents acteurs et partenaires. Il s’agit surtout pour l’instant de faire de la « com » (Eh oui, le BTS GPN, option animation nature propose également un cours de communication)

 

En vous remerciant de votre attention….et de votre future participation.

 

L’équipe : Cyndie, Thibaut, Rémi, Sébastien, Alice, Julien et Bruno